Plazo de inscripción para las pruebas de acceso a los ciclos formativos de FP en Andalucía
El plazo de inscripción para las pruebas de acceso a los ciclos formativos de Formación Profesional de grado medio y superior ya tiene fechas marcadas en Andalucía. La Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional ha convocado estas pruebas para el curso 2025/2026 con el objetivo de facilitar que personas sin la titulación académica exigida puedan incorporarse a la FP.
Estas pruebas constituyen una vía alternativa y oficial para acceder a los ciclos formativos, con validez no solo en Andalucía sino también en el resto de España. Superarlas permite acreditar que se poseen los conocimientos y las competencias necesarios para cursar enseñanzas de FP, abriendo la puerta a nuevas oportunidades formativas y laborales.
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Fechas clave del plazo de inscripción
La administración autonómica andaluza ha fijado claramente el calendario inicial: el plazo de inscripción se abre el 12 de enero y se prolonga hasta el 23 de enero. Durante estos días, cualquier persona interesada que cumpla los requisitos podrá presentar su solicitud para participar en las pruebas de acceso a ciclos de grado medio o de grado superior.
La Consejería recomienda tramitar la solicitud preferentemente por vía telemática, a través de la Secretaría Virtual de los Centros Educativos. Esta plataforma permite realizar el procedimiento de forma cómoda, sin necesidad de desplazarse, y reduce posibles incidencias de última hora que suelen darse cuando se deja el trámite para los últimos días del plazo.
Quienes se inscriban dentro de estas fechas pasarán a la fase de revisión y admisión de solicitudes, en la que la administración comprobará que cumplen las condiciones requeridas. Posteriormente, se publicarán los listados de personas admitidas y excluidas, así como la adscripción a los centros sede donde se desarrollarán los exámenes.
A quién van dirigidas estas pruebas de acceso a FP
El público destinatario de esta convocatoria son principalmente aquellas personas que desean cursar un ciclo formativo de FP pero no disponen del título académico exigido. Es decir, quienes no tengan la ESO y quieran acceder a un ciclo de grado medio, o quienes carezcan del Bachillerato (por ejemplo, quienes opten por un Bachillerato en línea gratuito) y quieran entrar en un ciclo de grado superior.
Estas pruebas están pensadas tanto para jóvenes que han seguido itinerarios diferentes al habitual como para personas adultas que dejaron sus estudios en su momento y ahora quieren retomar su formación en el ámbito de la Formación Profesional. Se trata de un mecanismo que permite demostrar los conocimientos y habilidades necesarias sin necesidad de contar con la titulación formal.
Una vez superados los exámenes, la certificación obtenida es válida para cursar FP en Andalucía y en el resto del territorio nacional. De esta forma, quienes aprueben la prueba de acceso dispondrán de un salvoconducto académico que les permite continuar sus estudios en cualquier comunidad autónoma española.
Nueva estructura basada en competencias básicas
La convocatoria introduce un modelo de examen renovado que se organiza en torno a tres grandes competencias básicas. Tanto en los cursos preparatorios como en las propias pruebas, el contenido se articula en las áreas de competencia comunicativa en lengua castellana, competencia matemática y competencia digital, alineándose con los marcos europeos de referencia.
La parte de competencia comunicativa en lengua castellana se centra en la comprensión y expresión de textos escritos y orales, la correcta utilización del idioma y la capacidad para manejar información. La competencia matemática evalúa el razonamiento numérico, la resolución de problemas y el uso de herramientas básicas de cálculo. Por su parte, la competencia digital valora el manejo de tecnologías de la información, el uso básico de dispositivos y aplicaciones, así como la gestión segura y crítica de la información en entornos digitales.
En el caso del acceso a ciclos de grado superior en Andalucía, se añaden además competencias clave específicas que varían según la familia profesional a la que se quiera acceder. Entre ellas se incluyen la competencia plurilingüe, la competencia emprendedora, la competencia en tecnología e ingeniería y la competencia en ciencias, configurando así un perfil más ajustado a las características de cada ámbito profesional.
Este enfoque por competencias refuerza la idea de que el acceso a la FP no depende solo de haber seguido una trayectoria académica lineal, sino de acreditar capacidades reales para desenvolverse en contextos formativos y laborales actuales. Además, permite que la evaluación se acerque más a situaciones prácticas y funcionales, especialmente relevantes para las enseñanzas profesionales.
Requisitos de edad y ausencia de titulación
Para poder inscribirse en estas pruebas es imprescindible cumplir una serie de requisitos, centrados principalmente en la edad mínima y la falta de titulación académica que daría acceso directo a la Formación Profesional.
Quienes aspiren a un ciclo formativo de grado medio deberán tener 17 años cumplidos en el año de celebración de la prueba y no disponer del título de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) ni de otros estudios equivalentes que ya permitan la entrada directa al grado medio.
En el caso del grado superior, se exige tener 19 años cumplidos en el año de realización de la prueba y no contar con el título de Bachiller, ni con el título de Técnico de FP de grado medio u otras titulaciones que permitan el acceso directo a este nivel. La prueba está concebida precisamente para quienes no reúnen esos requisitos formales.
Además de estas condiciones generales, la convocatoria recuerda que no es obligatorio presentar ningún título previo como la FP Básica o el Bachillerato para poder realizar el examen, dado que la finalidad del proceso es ofrecer una vía alternativa a quienes no completaron esos estudios, pero sí pueden demostrar competencias suficientes para iniciar una formación profesional.
Calendario de admisión, exámenes y publicación de resultados
Más allá del periodo de inscripción de enero, el procedimiento contempla un calendario detallado para el resto de fases. Una vez cerrado el plazo para presentar solicitudes, durante el mes de febrero de 2026 se publicará la relación de personas admitidas y excluidas, así como la adscripción de cada aspirante a los distintos centros sede donde se celebrarán los exámenes.
Las pruebas de acceso se desarrollarán entre el 6 y el 30 de abril. Cada centro sede fijará sus propias fechas y horarios dentro de ese intervalo, que quedarán recogidos en los listados definitivos de personas admitidas. Es importante que los participantes consulten con atención esta información para conocer el día, la hora y el lugar exacto donde deben presentarse.
Para garantizar el correcto funcionamiento del proceso, la administración constituirá comisiones evaluadoras específicas que se encargarán de supervisar la realización de los exámenes, corregir las pruebas y resolver posibles incidencias. Estas comisiones velarán por que se respeten los criterios de objetividad, igualdad de oportunidades y transparencia.
Una vez corregidas todas las pruebas y resueltas las reclamaciones que pudieran plantearse, los resultados definitivos se harán públicos el 11 de mayo. A partir de esa fecha, las personas que hayan superado la prueba podrán planificar ya su acceso a los ciclos formativos en la siguiente fase de admisión a la FP.
Medidas de apoyo, orientación y marco europeo
La convocatoria de estas pruebas no se presenta de forma aislada, sino integrada en una estrategia más amplia de la Junta de Andalucía para flexibilizar el acceso a la FP y ofrecer segundas oportunidades formativas a la población. Junto a los exámenes, la Consejería impulsa cursos preparatorios específicos y un procedimiento de acreditación de competencias básicas.
Con el fin de que los cambios en el modelo sean conocidos por toda la comunidad educativa, se han desarrollado reuniones informativas con los centros implicados, especialmente con los Institutos Provinciales de Educación Permanente (IPEP) y sus secciones (SIPEP), que juegan un papel importante en la formación de personas adultas.
Asimismo, la administración ha organizado acciones formativas dirigidas a la inspección educativa y jornadas de trabajo con los responsables de orientación educativa y profesional de las delegaciones territoriales y de los propios centros. La idea es que el personal de orientación pueda informar con precisión a quienes estén valorando presentarse a las pruebas.
Todo este entramado de medidas se enmarca en una política educativa que busca un modelo de acceso más flexible y adaptado a trayectorias diversas, en sintonía con las recomendaciones del Consejo Europeo sobre aprendizaje a lo largo de la vida y reconocimiento de la experiencia laboral. De esta manera, la FP se consolida como una opción sólida tanto para jóvenes como para personas adultas que quieren reorientar su carrera profesional.
Con esta convocatoria, Andalucía refuerza un sistema que permite a quienes no cuentan con titulación previa abrirse camino hacia los ciclos formativos de grado medio y superior mediante un proceso reglado, con plazos claros, requisitos definidos y un calendario de pruebas y resultados que facilita la organización del futuro académico y profesional de los aspirantes.
