Nueva asignatura optativa de Unión Europea en Bachillerato en la Comunitat Valenciana
La Comunitat Valenciana se prepara para dar un paso más en la integración de la realidad europea en las aulas de Secundaria postobligatoria. La Conselleria de Educación, Cultura y Universidades está ultimando los trámites para que el Consell apruebe la incorporación de la asignatura optativa “Unión Europea” en el currículo de Bachillerato a partir del curso 2026-27.
Con esta nueva materia, el sistema educativo valenciano aspira a ir más allá de los contenidos tradicionales de Historia o Geografía y ofrecer al alumnado una visión amplia, aplicada y cercana del proyecto europeo, de sus instituciones y de los valores democráticos que lo sostienen, con especial atención al papel que pueden desempeñar los jóvenes.
Una nueva optativa para entender mejor la Unión Europea
Según ha explicado la consellera de Educación, Cultura y Universidades, Carmen Ortí, la futura asignatura se concibe como una materia optativa de Bachillerato alineada con las necesidades sociales actuales. La previsión es que forme parte del currículo oficial a partir del curso 2026-27, una vez reciba el visto bueno definitivo del Consell.
La materia se plantea para ofrecer una visión global y multidisciplinar del proyecto europeo, conectando la historia de la integración con su funcionamiento presente y su impacto en la vida cotidiana. No se trata solo de memorizar fechas o tratados, sino de entender qué es la Unión Europea, cómo se toman las decisiones y de qué forma influyen en ámbitos como la economía, el clima, la movilidad o los derechos de las personas.
Desde la Generalitat se remarca que el objetivo central es acercar a los estudiantes a las instituciones y a los valores europeos, reforzando la conciencia democrática y la participación cívica. La consellera ha insistido en que esta formación busca que el alumnado sea consciente de que la Unión Europea no es algo lejano, sino un marco político y jurídico que condiciona directamente su presente y su futuro.
La asignatura se integrará dentro de la oferta optativa de Bachillerato en los centros valencianos, por lo que los institutos podrán programarla para complementar el resto de materias troncales y de modalidad, ofreciendo al alumnado que lo desee un itinerario más orientado a la comprensión de la realidad europea.
Contenidos clave y enfoque práctico de la asignatura
Ortí ha detallado que el diseño de la materia se apoya en un enfoque competencial y práctico, en línea con las orientaciones actuales de la normativa educativa. El temario abordará la construcción histórica de la Unión Europea, desde sus orígenes tras la Segunda Guerra Mundial hasta la configuración actual, pasando por los grandes hitos de la integración europea.
Además, el alumnado trabajará la arquitectura institucional y normativa de la UE: Parlamento Europeo, Comisión, Consejo, Tribunal de Justicia, Banco Central Europeo y otros organismos, así como el reparto de competencias entre la Unión y los Estados miembros. La intención es que los estudiantes comprendan quién decide qué, cómo se elaboran las leyes europeas y cuál es el papel que juegan los distintos niveles de gobierno.
Uno de los bloques destacados serán las políticas comunes, es decir, aquellos ámbitos en los que la acción de la UE resulta más visible: mercado interior, política agrícola, cohesión territorial, acción climática, la digitalización, migraciones o seguridad, entre otros. La asignatura permitirá relacionar estos contenidos con cuestiones de actualidad, de manera que el aula se convierta en un espacio donde analizar lo que ocurre en Europa con criterio propio.
La nueva materia también dedicará una parte relevante al estudio de los derechos y deberes de la ciudadanía europea, incluyendo la libre circulación, la protección de datos, la igualdad de trato, la participación electoral o la defensa de los derechos fundamentales. En este sentido, se pretende que el alumnado entienda qué derechos le amparan en el marco de la UE y qué responsabilidades conlleva ejercer la ciudadanía.
Otro eje central serán las oportunidades que Europa ofrece a los jóvenes, como programas de movilidad (Erasmus+ y otras iniciativas), voluntariado europeo, becas y redes juveniles, proyectos colaborativos entre centros o prácticas en instituciones comunitarias. La idea es que el estudiantado conozca de primera mano las posibilidades que tiene a su alcance para formarse, viajar y participar en proyectos internacionales.
Una respuesta educativa a los retos democráticos actuales
Durante su intervención, la consellera ha subrayado que en el contexto actual, en el que los valores democráticos y el proyecto europeo se ven sometidos a tensiones, la educación sobre la Unión Europea deja de ser un simple complemento para convertirse en un elemento estratégico del currículo.
Ortí ha defendido que la llamada “educación europea” no puede tratarse como un añadido decorativo: es una necesidad democrática. En su opinión, formar al alumnado en el conocimiento de las instituciones, de los derechos y del funcionamiento de la UE resulta esencial para preservar principios fundamentales como la paz, el pluralismo político y la dignidad humana.
Esta apuesta por una asignatura específica de Unión Europea se enmarca en una visión más amplia que entiende el sistema educativo como un espacio clave para prevenir la desinformación, el auge de discursos extremistas y la apatía política. Si el alumnado comprende desde joven cómo funciona la democracia parlamentaria europea y de qué manera puede hacer oír su voz, será más probable que participe de forma crítica y constructiva en la vida pública.
Para la Conselleria, reforzar este tipo de contenidos en Bachillerato supone también dar continuidad a iniciativas que ya se desarrollan en etapas anteriores, de modo que el conocimiento sobre Europa no quede disperso en pequeños bloques de otras materias, sino que se estructure en una asignatura propia con identidad definida.
En este contexto, la nueva materia se presenta como una herramienta para que los jóvenes entiendan que ser ciudadano de la Unión Europea implica derechos, pero también responsabilidades compartidas en la defensa de los valores comunes y en la construcción de sociedades más justas e inclusivas.
El I Encuentro de Escuelas Embajadoras del Parlamento Europeo como escenario del anuncio
El anuncio de la implantación de esta optativa se ha realizado durante la clausura del I Encuentro de Escuelas Embajadoras del Parlamento Europeo (EPAS) en la Comunitat Valenciana, celebrado en el Teatro Principal de València. El acto ha reunido a más de 300 alumnos y alumnas procedentes de 18 centros que forman parte de la red EPAS en las provincias de València, Alicante y Castellón.
El encuentro ha sido organizado por la Secretaría Autonómica de Representación ante la Unión Europea y la oficina Europe Direct Comunitat Valenciana, en colaboración con Europe Direct de la Diputación de Castellón, lo que demuestra la coordinación entre administraciones para acercar el proyecto europeo al ámbito educativo.
Durante la jornada, el alumnado participante, perteneciente a ESO, Bachillerato, Educación Especial y Formación Profesional, ha compartido experiencias, proyectos y actividades desarrollados en sus centros para difundir el conocimiento sobre la Unión Europea y su sistema democrático. Campañas informativas, celebraciones del Día de Europa, simulaciones parlamentarias o trabajos colaborativos entre escuelas han formado parte del programa.
La consellera ha querido poner el acento en que este tipo de encuentros permiten que los estudiantes pasen de ser meros receptores de información a convertirse en protagonistas activos de proyectos vinculados con la participación democrática y la comprensión de la realidad europea.
En el acto también ha estado presente la Oficina del Parlamento Europeo en Madrid, representada por Bárbara Quílez, lo que ha reforzado la dimensión institucional de la cita y ha permitido que el alumnado tenga un contacto más directo con la representación del Parlamento en España.
EPAS: de la información a la ciudadanía activa
El programa Escuelas Embajadoras del Parlamento Europeo (EPAS) ocupa un lugar central en la estrategia para acercar la Unión Europea a los jóvenes. Se trata de una iniciativa dirigida a centros de ESO, Bachillerato, Educación Especial y Formación Profesional que busca difundir el conocimiento sobre la democracia parlamentaria europea a través de experiencias significativas dentro y fuera del aula.
Entre las actividades que desarrollan las escuelas participantes se incluyen campañas de divulgación sobre el Parlamento Europeo, actos conmemorativos del Día de Europa, encuentros entre centros de distintos territorios, proyectos de trabajo en red o dinámicas de simulación de procesos parlamentarios. Todo ello se diseña para que el alumnado deje de percibir las instituciones europeas como algo abstracto y las relacione con debates reales que le afectan.
La consellera Ortí ha destacado que EPAS “convierte la información en ciudadanía activa y el conocimiento en capacidad de comprender, deliberar y participar”. Según ha señalado, se trata de una red que ya suma miles de centros en toda Europa y que continúa creciendo incluso en contextos políticos complejos, precisamente porque demuestra que la democracia se fortalece cuando se cultiva desde las aulas.
Desde la Generalitat se subraya que la Comunitat Valenciana lleva más de una década integrada en este programa, lo que ha permitido consolidar un grupo de centros especialmente implicados en la difusión de los valores europeos. El Consell ha reiterado su compromiso con EPAS, al considerarlo una herramienta formativa con un importante valor añadido para el sistema educativo valenciano.
La secretaria autonómica de Representación ante la Unión Europea, Ruth Merino, ha enfatizado que el éxito del programa reside en su capacidad para acercar Europa a los jóvenes y reforzar su implicación en una democracia basada en valores y principios compartidos. A su juicio, el hecho de que el alumnado pueda experimentar de manera práctica cómo funciona la UE resulta determinante para generar interés y sentido de pertenencia.
Profesores, embajadores júnior y Escuelas Mentoras
En la clausura del encuentro, Carmen Ortí ha querido poner rostro al trabajo que hay detrás de estos proyectos. Ha reconocido la labor de Miguel Tafalla, coordinador del programa EPAS en la Comunitat Valenciana, por su impulso y dedicación a lo largo de los años, así como el papel de la profesora Laia Fos, responsable de la organización de la jornada celebrada en València.
La consellera ha tenido también palabras de agradecimiento para el profesorado participante, conocido en la red como “embajadores sénior”, y para el alumnado implicado, que ejerce como “embajadores júnior” del Parlamento Europeo en sus respectivos centros. Son ellos quienes, en el día a día, dinamizan las actividades, impulsan proyectos y mantienen vivo el vínculo entre el instituto y las instituciones comunitarias.
Otro de los elementos destacados del programa es el papel de las Escuelas Mentoras, centros con una trayectoria consolidada en EPAS que acompañan a aquellos que se incorporan por primera vez. Estas escuelas con más experiencia ayudan a coordinar redes, impulsar encuentros y compartir buenas prácticas, facilitando que el conocimiento acumulado se traslade a nuevos equipos docentes y a nuevas generaciones de estudiantes.
De este modo, se genera una estructura de apoyo mutuo dentro de la red EPAS, en la que los centros con mayor recorrido sirven de referencia y guía para los recién llegados. La Conselleria considera que este modelo de colaboración refuerza la sostenibilidad del programa y contribuye a que la educación europea no dependa únicamente de iniciativas aisladas, sino de un trabajo colectivo a largo plazo.
La presencia de representantes institucionales, docentes y estudiantes en un mismo acto pone de manifiesto que la construcción de una cultura democrática europea en las aulas es un esfuerzo compartido, en el que cada agente educativo aporta una pieza distinta del engranaje.
Una apuesta estratégica por la educación europea en el Bachillerato valenciano
La incorporación de la asignatura optativa “Unión Europea” al Bachillerato de la Comunitat Valenciana se interpreta como un paso coherente con la trayectoria que la administración autonómica ha seguido en los últimos años en materia de educación europea. Programas como EPAS, las actividades de Europe Direct o los proyectos de colaboración entre centros han ido generando un terreno fértil sobre el que ahora se pretende asentar una materia curricular específica.
Con esta decisión, la Generalitat busca que el conocimiento sobre la Unión Europea deje de depender exclusivamente de iniciativas voluntarias o proyectos puntuales y se integre de forma estable en el horario lectivo de los institutos. De esta forma, más estudiantes podrán acceder a una formación sistemática sobre el funcionamiento de la UE, sus valores y las herramientas de participación de las que disponen como ciudadanos.
La nueva asignatura también puede servir de puente hacia estudios posteriores en ámbitos como las Ciencias Políticas, el Derecho, las Relaciones Internacionales, la Economía o la Comunicación, entre otros, pero la Conselleria insiste en que su principal finalidad no es profesionalizar al alumnado, sino dotarlo de competencias cívicas y de comprensión del entorno político en el que vive.
En un mundo en el que las decisiones tomadas a escala europea influyen cada vez más en cuestiones tan diversas como el empleo juvenil, la transición energética, la protección social o la regulación de las tecnologías, acercar estos debates al aula de Bachillerato se presenta como una manera de reducir la distancia entre las instituciones y la ciudadanía joven.
La combinación de una asignatura optativa centrada en la Unión Europea con la continuidad del programa EPAS y de las redes de Escuelas Mentoras dibuja un escenario en el que el alumnado valenciano puede disponer de múltiples vías para conocer, debatir y vivir de cerca el proyecto europeo, convirtiendo la educación en uno de los pilares de una ciudadanía más informada, crítica y participativa.
