Castilla y León plantea 2.138 plazas docentes con 1.000 cátedras
La Consejería de Educación de Castilla y León ha puesto sobre la mesa una propuesta de Oferta de Empleo Público que suma 2.138 plazas docentes y que ya ha sido trasladada a la Mesa Sectorial con CSIF, STECyL-i, ANPE, UGT y CCOO. Se trata del máximo permitido por la Ley de Presupuestos Generales del Estado de 2022, según explicó el departamento.
El borrador reparte las vacantes entre los distintos cuerpos: 320 para Maestros, 818 para Secundaria y otros cuerpos y 1.000 para Catedráticos de Enseñanza Secundaria. En este último caso, se reabre una vía de promoción que en la comunidad no se convocaba desde 2019 y que exige acreditar ocho años de antigüedad como funcionario de carrera y destino en Castilla y León.
Reparto de plazas y límites legales
Dentro del bloque de Secundaria y otros cuerpos, la administración desglosa 818 plazas: proceden de 497 plazas de OEP y 321 plazas desiertas de procesos previos. Además, la Consejería subraya que las 1.000 cátedras no consumen tasa de reposición, lo que facilita impulsar la carrera profesional sin restar cobertura a otras necesidades.
La propuesta se encuadra en el tope que marca la LPGE de 2022 y persigue reforzar la estabilidad del profesorado, mejorar la cobertura de vacantes y articular vías de promoción interna. Con ello, se busca un equilibrio entre reposición, especialidades y reconocimiento del mérito docente.
De momento, el documento es un borrador que continuará su tramitación con los sindicatos en la Mesa Sectorial. La administración no ha concretado aún calendarios detallados de convocatoria ni distribución por especialidades, extremo sobre el que los representantes sindicales han pedido mayor precisión.
Acceso a cátedras: requisitos y alcance
El cupo de 1.000 plazas para Catedráticos de Enseñanza Secundaria está dirigido a profesorado del cuerpo de Secundaria que aspire al nivel profesional más alto en su carrera. Para concurrir es imprescindible acreditar 8 años de antigüedad como funcionario de carrera y contar con destino en la Comunidad.
La última convocatoria autonómica de acceso a cátedras fue en 2019 y registró un interés muy elevado. Según datos difundidos por CSIF, se presentaron casi 2.000 aspirantes para 200 plazas y hasta 185 obtuvieron la máxima puntuación. Aquella experiencia dejó fuera a diversas especialidades por la limitación del cupo, por lo que el actual volumen supone un salto cuantitativo relevante.
El sindicato CSIF valora positivamente la apertura de este acceso y reclama seguir ampliando especialidades en futuras rondas para acercarse al porcentaje de catedráticos previsto en la ley. La administración, por su parte, insiste en que la convocatoria de cátedras refuerza la calidad del sistema al reconocer la excelencia y la trayectoria docente.
Calendario de oposiciones y postura sindical
De cara al próximo ciclo, Educación ha planteado para 2026 la convocatoria de oposiciones de Secundaria y otros cuerpos, aunque sin concretar el número de plazas ni las especialidades. Los sindicatos han urgido detalles y planificación para que los aspirantes puedan preparar los procesos con suficiente antelación.
Las organizaciones presentes en la Mesa Sectorial (CSIF, STECyL-i, ANPE, UGT y CCOO) instan a medidas de coordinación y mejora organizativa que garanticen procesos más previsibles y equitativos. Entre sus reivindicaciones más destacadas figuran:
- Información inmediata sobre cifras y especialidades de las oposiciones de 2026.
- Coordinación entre comunidades autónomas y planificación plurianual.
- Mejoras en la compensación a tribunales y evitar repeticiones en su composición.
- Cumplir la reducción de la temporalidad por debajo del 8% y avanzar hacia el 5% del Acuerdo de 2006.
- Refuerzo de plantillas en Administración y Servicios para preparar y ejecutar los procesos.
La propuesta de la Junta, al situarse en el máximo de plazas permitido, busca atender las necesidades del sistema y, a la vez, dar salida a la demanda de promoción interna. Queda ahora la negociación técnica para concretar especialidades, distribución territorial y cronograma definitivo.
El planteamiento de 2.138 plazas sitúa el foco en tres frentes: reposición de Maestros, cobertura en Secundaria y la gran vía de promoción a cátedras. Lo sustancial será cómo se materialice en convocatorias, qué especialidades entren y con qué tiempos, aspectos que marcarán el impacto real en centros, docentes y aspirantes a corto y medio plazo.
